♦ Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
♦ Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute.
♦Citeşte cu atenţie textul următor, pentru a rezolva corect exerciţiile de mai jos:
Degeţica
de Hans Christian Andersen
Degeţica era o fetiţă gingaşă. Era mică de tot, cât un deget.
Într-o noapte, pe un ochi de geam, a intrat o broască mare şi urâtă. Ea a furat-o pe Degeţica şi a dus-o în mijlocul lacului.
Degeţica a rămas singură pe frunza cea verde. În jurul fetiţei s-au adunat toţi peştişorii din lac.
– Cine plânge aşa de tare? au întrebat ei.
– Sunt eu, Degeţica! Mă tem de broasca cea urâtă!
– Nu plânge, fată frumoasă! Noi suntem prietenii tăi. Te vom ajuta să pleci de aici.
– Mulţumesc, dragii mei! a strigat fetiţa fericită.
10 p 1. Marchează cu X în caseta corespunzătoare răspunsul corect:
a) Titlul textului este:
Fetiţa şi broasca
Degeţica
Degeţica şi peştişorii
b) Degeţica a rămas singură:
în parc
în pădure
pe frunza cea verde
c) Pe un ochi de geam a intrat:
o pasăre
o broască
un gândăcel
d) Broasca a dus-o pe Degeţica:
pe malul apei
la marginea pădurii
în mijlocul lacului
e) Pe Degeţica s-au oferit să o ajute:
căprioarele
peştişorii din lac
iepuraşii din pădure
5 p 2. Transcrie pe linia de mai jos enunţul marcat din textul ,,Degeţica”.
___________________________________________________
• Scrie în caseta din partea stângă a liniei cifra corespunzătoare numărului de cuvinte din propoziţie.
5 p 3. Scrie întrebarea din textul ,,Degeţica” pe linia de mai jos.
__________________________________________________
10 p 4. Citeşte cu atenţie grupul de cuvinte din partea stângă. Scrie-le la locul potrivit, pe liniile punctate din partea dreaptă.
Atenţie! Un cuvânt este în plus.
gingaşă________ 1. Degeţica era o fetiţă ...................
iepurele_____ 2. Fetiţa a rămas singură pe .............. cea verde.
peştişorii_______ 3. ............... a furat-o pe Degeţica.
broasca_______ 4. Degeţica se temea de broasca cea .............
frunza____ 5. În jurul fetiţei s-au adunat toţi ............. din lac .
urâtă
10 p 5. Uneşte, cu săgeţi, cuvintele din prima coloană cu cele care au înţeles/sens asemănător din a doua coloană.
Atenţie! În partea dreaptă este un cuvânt în plus.
Gingaşă….............. a fugi
a alerga............... supărată
mirată................. delicată
a zice.................. musafiri
oaspeţi................. codru
pădure................... uimită
a spune
10 p 6. Scrie câte un cuvânt cu înţeles/sens opus pentru fiecare dintre cuvintele de mai jos:
urâtă .............
lumină .............
prieteni ...........
mult .................
a pleca .........
10 p 7. Desparte în silabe cuvintele următoare:
frunză ......... singură ...............
verde ............. frumoasă ........
degete .............
10 p 8. Scrie grupurile de litere în locul potrivit pentru a forma cuvinte:
în......tişor un......e
feri......tă _________ce ci_________ mar......ne
De......ţica_________ ge gi__________ pa......te
o........şor________ che chi________ bi.....cletă
pa.......nă_________ ghe ghi__________ în........ţat
Atenţie! Unele grupuri de litere sunt folosite de două ori.
• Alege trei cuvinte din cele obţinute mai sus. Scrie un enunţ pentru fiecare.
Atenţie! Enunţurile trebuie să fie formate din cel puţin patru cuvinte.
_____________________________________________________
_10 p 9. Trece în casete semnele de punctuaţie potrivite:
Peştişorii din lac s-au strâns în jurul fetiţei
Ei au întrebat-o curioşi
De ce plângi
Degeţica le-a răspuns tristă
Mă tem de broasca cea urâtă
Nu te teme Noi te vom ajuta să scapi de broască
10 p 10. Scrie un text de 5-7 rânduri despre primăvară. Foloseşte în text şi următoarele cuvinte:
berze, rândunele, soare, iarbă, poiană, ghiocei
Atenţie! Poţi să schimbi forma cuvintelor.
• Pune un titlu potrivit textului scris de tine.
• Foloseşte toate cele şase cuvinte date.
• Foloseşte corect semnele de punctuaţie.
• Scrie corect toate cuvintele.
marți, 4 ianuarie 2011
Barem de corectare- Evaluare in educatie -limba romana, cls II 28.02.2009
CLASA a II-a
Barem de corectare şi notare
1. 10 puncte pentru alegerea corectă a răspunsurilor(5x2=10).
a) Degeţica(2p); b) pe frunza cea verde (2p); c) o broască(2p); d) în mijlocul lacului(2p); e) peştişorii din lac(2p).
2. 5 puncte – din care se acordă:
• 4 puncte pentru transcrierea enunţului Degeţica era o fetiţă gingaşă.
• 1 punct pentru scrierea corectă a numărului de cuvinte al propoziţiei(5).
- Se scad câte 0,50 p pentru fiecare greşeală de scriere a cuvintelor.
- Se acordă un punct doar dacă numărul de cuvinte scris în casetă este 5.
3. 5 puncte pentru scrierea întrebării din textul ,,Degeţica”: Cine plânge aşa de tare?
- Se scad câte 0,50 p pentru fiecare greşeală de scriere a cuvintelor.
- Se scad 0,50 p dacă a fost omisă scrierea semnului întrebării la sfârşitul propoziţiei.
4. 10 puncte pentru alegerea şi scrierea corectă a cuvintelor în propoziţii(5x2=10).
1. Degeţica era o fetiţă gingaşă.
2. Fetiţa a rămas singură pe frunza cea verde.
3. Broasca a furat-o pe Degeţica.
4. Degeţica se temea de broasca cea urâtă.
5. În jurul fetiţei s-au adunat toţi peştişorii din lac.
5. 10 puncte pentru găsirea corectă a cuvintelor cu sens/înţeles asemănător( gingaşă-delicată; mirată-uimită; a zice-a spune; oaspeţi-musafiri; pădure-codru) (5x2=10).
6. 10 puncte pentru scrierea corectă a cuvintelor cu sens/înţeles opus(5x2=10);(urâtă-frumoasă; prieteni-duşmani;
a pleca-a veni/a sosi; lumină-întuneric; mult-puţin).
7. 10 puncte pentru despărţirea cuuvintelor în silabe(5x2=10).
frun-ză; ver-de; de-ge-te; sin-gu-ră; fru-moa-să.
- Se vor acorda cele 2p doar dacă despărţirea în silabe a întregului cuvânt este corectă.
8. 10 puncte pentru scrierea corectă a grupului de litere în locul potrivit în vederea formării cuvintelor.
Încetişor; fericită; Degeţica; ochişor; pagină; unghie; margine; pachete; bicicletă; îngheţat.
- Cele 10 puncte se vor repartiza după cum urmează:
• 5 puncte pentru scrierea corectă a grupului de litere (10x0,5=5);
• 5 puncte pentru scrierea corectă a enunţurilor.
- Se scad câte 0,50 p pentru fiecare cuvânt scris greşit din enunţ.
9. 10 puncte pentru scrierea corectă a semnelor de punctuaţie(10x1=10).
Peştişorii din lac s-au strâns în jurul fetiţei. Ei au întrebat-o curioşi:
– De ce plângi ?
Degeţica le-a răspuns tristă :
– Mă tem de broasca cea urâtă ! (.)
– Nu te teme! (.) Noi te vom ajuta să scapi de broască ! (.)
10. 10 puncte pentru scrierea textului despre primăvară.
Se va urmări:
- stabilirea titlului potrivit textului – 1 punct;
- folosirea celor şase cuvinte date în cerinţă – 3 puncte;
- folosirea corectă a semnelor de punctuaţie – 2 puncte;
- scrierea corectă a cuvintelor – 4 puncte;
• Se scad câte 0,50 p pentru fiecare cuvânt scris greşit.
♦ Total 100 de puncte
Barem de corectare şi notare
1. 10 puncte pentru alegerea corectă a răspunsurilor(5x2=10).
a) Degeţica(2p); b) pe frunza cea verde (2p); c) o broască(2p); d) în mijlocul lacului(2p); e) peştişorii din lac(2p).
2. 5 puncte – din care se acordă:
• 4 puncte pentru transcrierea enunţului Degeţica era o fetiţă gingaşă.
• 1 punct pentru scrierea corectă a numărului de cuvinte al propoziţiei(5).
- Se scad câte 0,50 p pentru fiecare greşeală de scriere a cuvintelor.
- Se acordă un punct doar dacă numărul de cuvinte scris în casetă este 5.
3. 5 puncte pentru scrierea întrebării din textul ,,Degeţica”: Cine plânge aşa de tare?
- Se scad câte 0,50 p pentru fiecare greşeală de scriere a cuvintelor.
- Se scad 0,50 p dacă a fost omisă scrierea semnului întrebării la sfârşitul propoziţiei.
4. 10 puncte pentru alegerea şi scrierea corectă a cuvintelor în propoziţii(5x2=10).
1. Degeţica era o fetiţă gingaşă.
2. Fetiţa a rămas singură pe frunza cea verde.
3. Broasca a furat-o pe Degeţica.
4. Degeţica se temea de broasca cea urâtă.
5. În jurul fetiţei s-au adunat toţi peştişorii din lac.
5. 10 puncte pentru găsirea corectă a cuvintelor cu sens/înţeles asemănător( gingaşă-delicată; mirată-uimită; a zice-a spune; oaspeţi-musafiri; pădure-codru) (5x2=10).
6. 10 puncte pentru scrierea corectă a cuvintelor cu sens/înţeles opus(5x2=10);(urâtă-frumoasă; prieteni-duşmani;
a pleca-a veni/a sosi; lumină-întuneric; mult-puţin).
7. 10 puncte pentru despărţirea cuuvintelor în silabe(5x2=10).
frun-ză; ver-de; de-ge-te; sin-gu-ră; fru-moa-să.
- Se vor acorda cele 2p doar dacă despărţirea în silabe a întregului cuvânt este corectă.
8. 10 puncte pentru scrierea corectă a grupului de litere în locul potrivit în vederea formării cuvintelor.
Încetişor; fericită; Degeţica; ochişor; pagină; unghie; margine; pachete; bicicletă; îngheţat.
- Cele 10 puncte se vor repartiza după cum urmează:
• 5 puncte pentru scrierea corectă a grupului de litere (10x0,5=5);
• 5 puncte pentru scrierea corectă a enunţurilor.
- Se scad câte 0,50 p pentru fiecare cuvânt scris greşit din enunţ.
9. 10 puncte pentru scrierea corectă a semnelor de punctuaţie(10x1=10).
Peştişorii din lac s-au strâns în jurul fetiţei. Ei au întrebat-o curioşi:
– De ce plângi ?
Degeţica le-a răspuns tristă :
– Mă tem de broasca cea urâtă ! (.)
– Nu te teme! (.) Noi te vom ajuta să scapi de broască ! (.)
10. 10 puncte pentru scrierea textului despre primăvară.
Se va urmări:
- stabilirea titlului potrivit textului – 1 punct;
- folosirea celor şase cuvinte date în cerinţă – 3 puncte;
- folosirea corectă a semnelor de punctuaţie – 2 puncte;
- scrierea corectă a cuvintelor – 4 puncte;
• Se scad câte 0,50 p pentru fiecare cuvânt scris greşit.
♦ Total 100 de puncte
sâmbătă, 18 decembrie 2010
Olimpiada de matematica, cls.IV -faza pe scoala decembrie 2010
Olimpiada de matematică
– clasa a IV-a , faza pe şcoală –
Problema 1. Peste 5 ani Maria şi Ana vor avea împreună 32 ani.
În prezent vârsta Mariei este cu un an mai mare decât jumătate din vârsta Anei.
a) Câţi ani au împreună cele două fete în prezent?.5p
b) Câţi ani are fiecare în prezent? ……………………..10p
Problema 2.
a) Aflaţi numărul natural x astfel încât :
[( x − 520 : 5 + 9 ) ∙ 4 + 2 ] ∙ 3 = 906; …………………….15p
b) Aflaţi numerele naturale y astfel încât :
9 ∙ 29 − 808 : 4 + 5 ∙ y < 73 . ……………………...15p
c) Fie numărul 12 347 124. Rupeţi numărul dat în două părţi, astfel încât
suma cifrelor unuia din cele două numere formate să se împartă exact la suma cifrelor
celuilalt număr format. ( Daţi toate soluţiile şi justificaţi răspunsurile.) …………………..15p
Problema 3. În 7 coşuri sunt mere, cel puţin 13 mere şi cel mult 24 mere în fiecare coş.
Numărul merelor din primele trei coşuri sunt numere pare consecutive,iar numărul merelor din celelalte coşuri sunt numere impare consecutive.
a) Care este numărul minim de mere din cele 7 coşuri?........... 5p
b) Care este numărul maxim de mere din cele 7 coşuri?.............5p
c) Pot fi 123 mere în cele 7 coşuri? ( Justificaţi răspunsurile.)..... 5p
Problema 4. A nins. Fraţii Costel şi Ionel pornesc spre şcoală. Ionel, fiind mai mic, încearcă să meargă pe urmele lui Costel, dar 5 paşi de-ai lui măsoară cât trei paşi de-ai fratelui mai mare.Urmele paşilor fraţilor s-au suprapus o dată la plecare, o dată la sosire şi de încă 17 ori pe drumul dintre casă şi şcoală.
Aflaţi câţi paşi a făcut fiecare.....15p
Se acordă din oficiu 10p.
– clasa a IV-a , faza pe şcoală –
Problema 1. Peste 5 ani Maria şi Ana vor avea împreună 32 ani.
În prezent vârsta Mariei este cu un an mai mare decât jumătate din vârsta Anei.
a) Câţi ani au împreună cele două fete în prezent?.5p
b) Câţi ani are fiecare în prezent? ……………………..10p
Problema 2.
a) Aflaţi numărul natural x astfel încât :
[( x − 520 : 5 + 9 ) ∙ 4 + 2 ] ∙ 3 = 906; …………………….15p
b) Aflaţi numerele naturale y astfel încât :
9 ∙ 29 − 808 : 4 + 5 ∙ y < 73 . ……………………...15p
c) Fie numărul 12 347 124. Rupeţi numărul dat în două părţi, astfel încât
suma cifrelor unuia din cele două numere formate să se împartă exact la suma cifrelor
celuilalt număr format. ( Daţi toate soluţiile şi justificaţi răspunsurile.) …………………..15p
Problema 3. În 7 coşuri sunt mere, cel puţin 13 mere şi cel mult 24 mere în fiecare coş.
Numărul merelor din primele trei coşuri sunt numere pare consecutive,iar numărul merelor din celelalte coşuri sunt numere impare consecutive.
a) Care este numărul minim de mere din cele 7 coşuri?........... 5p
b) Care este numărul maxim de mere din cele 7 coşuri?.............5p
c) Pot fi 123 mere în cele 7 coşuri? ( Justificaţi răspunsurile.)..... 5p
Problema 4. A nins. Fraţii Costel şi Ionel pornesc spre şcoală. Ionel, fiind mai mic, încearcă să meargă pe urmele lui Costel, dar 5 paşi de-ai lui măsoară cât trei paşi de-ai fratelui mai mare.Urmele paşilor fraţilor s-au suprapus o dată la plecare, o dată la sosire şi de încă 17 ori pe drumul dintre casă şi şcoală.
Aflaţi câţi paşi a făcut fiecare.....15p
Se acordă din oficiu 10p.
Barem de corectare OM -faza pe scoala decembrie 2010
Problema 1. a) 32-2∙5 =22 ............. ..5p
b) Reprezentarea grafică …….2p
3p+1=22 ………..2p
p=7 ………2p
M. are 8 ani ……….2p
A. are 14 ani ………. 2p
Problema 2.
a) Metoda mersului invers:
:3..............2p
- 2.............2p
: 4.............2p
- 9.............2p
:5..............2p
Finalizare......5p
"x".............2p
":" ............2p
" - "...........2p
5y<73 - 59 .....2p
5y<14...........2p
Verifica: 5x0<14 (A);5x1<14 (A); 5x2<13 (A); 5x3<14 (F)
Raspuns:0;1;2....5p
c)
• 1 şi 2 347 124 23:1=23 ...........3p
• 12 şi 347 124 21:3=7 ...........3p
• 123 şi 47 124 18:6=3 ..............3p
• 123 471 şi 24 18:6=3 ..............3p
• 1 234 712 şi 4 20:4=5 ..............3p
Problema 3.
a) (14+16+18)+(13+15+17+19)=112 ..........................................................5p
b) (24+22+20)+(23+21+19+17)=146 ............................................................5p
c) Suma a 4 numere impare este nr. par.
Rezultă că suma celor 7 numere este nr. par, deci nu poate fi 123. .........5p
Problema 4.
Fie d distanţa dintre două urme care se suprapun consecutiv.
Lungimea drumului de acasă până la şcoală este egal cu 18d ..................5p
Pe distanţa d Costel face 3 paşi , iar pe 18d el va face 18 ∙ 3 = 54 paşi....5p
Pe distanţa d Ionel face 5 paşi , iar pe 18d el va face 18 ∙ 5 = 90 paşi.....5p
OBS. Orice altă rezolvare se punctează corespunzător.
b) Reprezentarea grafică …….2p
3p+1=22 ………..2p
p=7 ………2p
M. are 8 ani ……….2p
A. are 14 ani ………. 2p
Problema 2.
a) Metoda mersului invers:
:3..............2p
- 2.............2p
: 4.............2p
- 9.............2p
:5..............2p
Finalizare......5p
"x".............2p
":" ............2p
" - "...........2p
5y<73 - 59 .....2p
5y<14...........2p
Verifica: 5x0<14 (A);5x1<14 (A); 5x2<13 (A); 5x3<14 (F)
Raspuns:0;1;2....5p
c)
• 1 şi 2 347 124 23:1=23 ...........3p
• 12 şi 347 124 21:3=7 ...........3p
• 123 şi 47 124 18:6=3 ..............3p
• 123 471 şi 24 18:6=3 ..............3p
• 1 234 712 şi 4 20:4=5 ..............3p
Problema 3.
a) (14+16+18)+(13+15+17+19)=112 ..........................................................5p
b) (24+22+20)+(23+21+19+17)=146 ............................................................5p
c) Suma a 4 numere impare este nr. par.
Rezultă că suma celor 7 numere este nr. par, deci nu poate fi 123. .........5p
Problema 4.
Fie d distanţa dintre două urme care se suprapun consecutiv.
Lungimea drumului de acasă până la şcoală este egal cu 18d ..................5p
Pe distanţa d Costel face 3 paşi , iar pe 18d el va face 18 ∙ 3 = 54 paşi....5p
Pe distanţa d Ionel face 5 paşi , iar pe 18d el va face 18 ∙ 5 = 90 paşi.....5p
OBS. Orice altă rezolvare se punctează corespunzător.
miercuri, 1 decembrie 2010
Sinonime
buton -capsa
buturuga - bustean, butuc, ciot
cada -baie, vana
cadentat - ritmat, ritmic
cadou - atentie, dar, surpriza
cafeniu - maro
calamitate - dezastru
calapod - san, forma, model, tipar
a calcula - a socoti, a determina, a fixa, a masura, a stabili
calculat - chibzuit, cumpanit, cumpatat, echilibrat, infranat, moderat, socotit
cald - incins
caldaram - pavaj
cale - drum, directie, linie, sens
calic - sarac
calm - domol, linistit, potolit, pasnic, stapanit, temperat
a calomnia - a barfi, a cleveti, a denigra, a ponegri, a huli
calvitie - chelie
cam - aproximativ
camarad - tovaras
camata - dobanda, procent
buturuga - bustean, butuc, ciot
cada -baie, vana
cadentat - ritmat, ritmic
cadou - atentie, dar, surpriza
cafeniu - maro
calamitate - dezastru
calapod - san, forma, model, tipar
a calcula - a socoti, a determina, a fixa, a masura, a stabili
calculat - chibzuit, cumpanit, cumpatat, echilibrat, infranat, moderat, socotit
cald - incins
caldaram - pavaj
cale - drum, directie, linie, sens
calic - sarac
calm - domol, linistit, potolit, pasnic, stapanit, temperat
a calomnia - a barfi, a cleveti, a denigra, a ponegri, a huli
calvitie - chelie
cam - aproximativ
camarad - tovaras
camata - dobanda, procent
marți, 2 noiembrie 2010
Clasa a II-a
♦ Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
♦ Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.
I. (35 puncte) La exerciţiile 1-5 încercuiţi răspunsul corect. Numai un răspuns este
corect.
7p 1. 2 + 7 =
A. 9 B. 6 C. 10 D. 8
7p 2. Numărul cu 7 mai mic decât 15 este:
A. 9 B. 8 C. 7 D. 5
7p 3. Cifra unităţilor numărului 52 este:
A. 7 B. 5 C. 2 D. 3
7p 4. Un tren ajunge în gară la ora 9, având două ore întârziere. La ce oră trebuia să ajungă
trenul?
A. 11 B. 8 C. 7 D. 6
7p 5. Numărul mai mic decât 6 + 4 și mai mare decât 3+ 5 este:
A. 9 B. 8 C. 5 D. 10
II. (35 puncte) Scrieţi informaţia corectă care completează spaţiile punctate.
7p 1. Numărul cu 6 mai mare decât 11 este … .
7p 2. Un număr cuprins între 23 si 28 are cifra zecilor … .
7p 3. Suma a două numere este 25. Un număr este 11. Celălalt număr este ….
7p 4. Dacă a = 21, atunci a + a =… .
7p 5. Avem o pungă cu bomboane. Ana, Lia și Dan au primit bomboane, cel putin una fiecare.
Nu există doi copii care au primit același număr de bomboane. Cel mai mic număr posibil de bomboane din pungă este ….
III. (20 puncte) Scrieţi rezolvările complete.
1. Elevii unei clase intră pe rând în sala de sport. Mai întâi intră fetele, apoi băieții. Maria este ultima fată care a intrat. Dacă numărăm din față, Maria a intrat a 14-a. Dacă numărăm din coadă, Maria este a 12-a.
4p a) Elevul care a intrat al 11-lea este fată sau băiat?
4p b) Câte fete sunt în clasă?
2p c) Câți băieți sunt în clasă?
2. Pe tablă sunt scrise 7 numere, pe același rând. Primul și ultimul sunt egale cu 12. Al treilea este 24. Suma oricăror trei numere alăturate este aceeași.
4p a) Cât este al patrulea număr?
4p b) Cât este al șaselea număr?
2p c) Suma primelor 3 numere este 50. Cât este suma ultimelor 4 numere?
Total punctaj maxim 100 puncte.
♦ Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
♦ Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.
I. (35 puncte) La exerciţiile 1-5 încercuiţi răspunsul corect. Numai un răspuns este
corect.
7p 1. 2 + 7 =
A. 9 B. 6 C. 10 D. 8
7p 2. Numărul cu 7 mai mic decât 15 este:
A. 9 B. 8 C. 7 D. 5
7p 3. Cifra unităţilor numărului 52 este:
A. 7 B. 5 C. 2 D. 3
7p 4. Un tren ajunge în gară la ora 9, având două ore întârziere. La ce oră trebuia să ajungă
trenul?
A. 11 B. 8 C. 7 D. 6
7p 5. Numărul mai mic decât 6 + 4 și mai mare decât 3+ 5 este:
A. 9 B. 8 C. 5 D. 10
II. (35 puncte) Scrieţi informaţia corectă care completează spaţiile punctate.
7p 1. Numărul cu 6 mai mare decât 11 este … .
7p 2. Un număr cuprins între 23 si 28 are cifra zecilor … .
7p 3. Suma a două numere este 25. Un număr este 11. Celălalt număr este ….
7p 4. Dacă a = 21, atunci a + a =… .
7p 5. Avem o pungă cu bomboane. Ana, Lia și Dan au primit bomboane, cel putin una fiecare.
Nu există doi copii care au primit același număr de bomboane. Cel mai mic număr posibil de bomboane din pungă este ….
III. (20 puncte) Scrieţi rezolvările complete.
1. Elevii unei clase intră pe rând în sala de sport. Mai întâi intră fetele, apoi băieții. Maria este ultima fată care a intrat. Dacă numărăm din față, Maria a intrat a 14-a. Dacă numărăm din coadă, Maria este a 12-a.
4p a) Elevul care a intrat al 11-lea este fată sau băiat?
4p b) Câte fete sunt în clasă?
2p c) Câți băieți sunt în clasă?
2. Pe tablă sunt scrise 7 numere, pe același rând. Primul și ultimul sunt egale cu 12. Al treilea este 24. Suma oricăror trei numere alăturate este aceeași.
4p a) Cât este al patrulea număr?
4p b) Cât este al șaselea număr?
2p c) Suma primelor 3 numere este 50. Cât este suma ultimelor 4 numere?
Total punctaj maxim 100 puncte.
Barem de corectare si notare
Clasa a II-a
Subiectele I si II
• Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă punctajul
maxim prevăzut în dreptul fiecărei cerinţe, fie 0 puncte.
• Nu se acordă punctaje intermediare.
Nr. item I.1. I.2. I.3. I.4. I.5.
Rezultate A. B. C. C. A.
Nr. item II.1. II.2. II.3. II.4. II.5.
Rezultate 17 2 14 42 6
Subiectul III
• Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă
punctajul maxim corespunzător.
• Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru
rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.
1.
a)3p Fată,
1p pentru că intră inaintea Mariei
b)2p.14 fete,
2p.pentru că Maria este ultima fată.
c)1p. 11 băieți
1p.deoarece după Maria sunt 11 elevi, toți fiind băieți.
2.
a)1p.Al patrulea număr este egal cu primul,
3p.deci este 12.
b)1p.Al șaselea număr este egal cu al treilea,
3p.deci este 24.
c)1p.Suma numerelor de pe pozițiile 3,4,5 este 50.
1p.Suma ultimelor 4 numere este 50 +12 = 62
Clasa a II-a
Subiectele I si II
• Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă punctajul
maxim prevăzut în dreptul fiecărei cerinţe, fie 0 puncte.
• Nu se acordă punctaje intermediare.
Nr. item I.1. I.2. I.3. I.4. I.5.
Rezultate A. B. C. C. A.
Nr. item II.1. II.2. II.3. II.4. II.5.
Rezultate 17 2 14 42 6
Subiectul III
• Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă
punctajul maxim corespunzător.
• Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru
rezolvări parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.
1.
a)3p Fată,
1p pentru că intră inaintea Mariei
b)2p.14 fete,
2p.pentru că Maria este ultima fată.
c)1p. 11 băieți
1p.deoarece după Maria sunt 11 elevi, toți fiind băieți.
2.
a)1p.Al patrulea număr este egal cu primul,
3p.deci este 12.
b)1p.Al șaselea număr este egal cu al treilea,
3p.deci este 24.
c)1p.Suma numerelor de pe pozițiile 3,4,5 este 50.
1p.Suma ultimelor 4 numere este 50 +12 = 62
Abonați-vă la:
Postări (Atom)
